2020.7-2020.9 带了一个初三的学生英语，开始接触学生时他的成绩并不是很理想，主要是在单词和阅读等方面理解能力差，记忆能力差；在后续的辅导期间，通过每日叮嘱他背诵单词，课前听写等活动，在两个月的辅导学习后，他后面在期中考试进步了二十几分，对英语的学习也更加有了兴趣。

2020.11-2021.1 带了一位高三的学生，也是英语，该同学主要是单词和阅读完型等几方面薄弱，底子不算好，但好在肯学愿意吃苦；在一个半月的辅导学习中，通过做历年高考题，评讲同类题，他掌握了学习做题方法，后期他的错误率也有了明显下降，做对的题也更多了。

2021.2-2021.6 带了一位高三的学生，他的成绩还不错，每次也可以考八九十分，但是在作文组织和润色方面上，还存在些许不足。经过我的辅导后，通过练习不同题材作文，学习模范作文等方式，他写作的能力得到了提升，英语成绩也有了明显的进步也更加稳定。

2021.9-2022.1 带了一位初一的学生语文，帮助他完成了作文题型的讲解和练习以及文言文练习，语文成绩有了明显的进步，语文成绩从上学期期末的72分上升到开学考的105分，语文单科从全班第30上升至全班第2

2022.2-2022.7 带了一位初二学生的英语，帮助他强化英语阅读理解和作文写作，因为词汇量不够，阅读时总是看不明白文章，给他定下每日记忆一定量单词，结合默写来提升，在他词汇量增加的同时，效果也体现在作文写作上面，听力也有了一定的进步，但是因为音调起伏，还是有一些困难，在辅导他时我会有意识地穿插口语对话练习，最后学生在期末考试中英语进步神速，家长对此非常满意