我有一个朋友老马，这个人动手的意识和能力非常的强，家里有什么东西坏了，老马自己修。朋友们都喜欢到他家聚餐， 因为他忙里忙外，不一会功夫就做出一顿大餐，主食甜点，一应俱全。我们都很不好意思，觉得太麻烦老马。而老马总笑着回答道：“我们家其实一直都是我在做饭。”我观察到老马在准备这一顿晚饭的时候完全是乐在其中，乐呵呵的就把一桌丰盛的，我们觉得特别麻烦的晚餐做好了。这让我们非常地吃惊，一个痴迷于做教育的人，乐于做饭，家里电器坏了也会维修，这和我想象中搞教育的人有很大的反差。

     后来我一直在想这些能在动手的过程中享受到一种极大的乐趣，能够做任何事都苦中作乐，其中的原因到底是什么?

     1.看不见的竞争力——责任竞争力

     有一次和同事张老师到李老师家吃饭，我们吃完饭后，李老师的儿子下班回到家，看到小李累了一天张老师马上让了一个位给他，由于有点急不小心把一点饭弄到地上了，张老师准备用纸巾收拾时，小李同学迅速用手把弄到地上的饭菜收拾了一下，通过这个小事，我们看到这小李身上不给他们添麻烦的责任感，我瞬间对他佩服不已。

     责任这两个字，从小就被德国人用教育的方式，深深地融入到他们的血液之中，变成了一种习惯，一种本能的反应。

     所以当大家说道高质量产品时往往会想到“德国制造”，而“德国制造”的第一道工序，是在幼儿园里完成的。德国教育成功地将责任意识和动手能力融入人的心智和行为模式中，成为一种文化本能和文化DNA。“德国制造”的成功，这便是德国教育的成功

     在日常生活之中，这种从小培养的责任意识，会自动的、不需要他人提醒的表现出来，最后会形成一个人特有的气质。

     2.重视动手能力和知识的学习同等重要，从行动中总结和学习甚至更重要，因为体验无价！！！

     意识到自己的责任，愿意动手去做，前提是你得会做。香港人，德国人，日本人都非常重视培养孩子的动手能力。其实动手能力的背后，是独立意志、生存能力。 

     然而，我们中国古代传统的教育都是在“劳心者治人，劳力者治于人”传统观念熏陶下长大的，当一个博士毕业，才高八斗的中国知识分子对教务是不屑动手的。德国儿童的动手能力，从做家务开始培养。

     动手能力是需要从小培养的。我们都说心灵手巧，这就是要早期大量的动手，建立强大的大脑和肢体的同步链路。还是孩子的时候没有很好地通过大量的动手来完成神经的发育，以后就会变成手不巧的人。

      就和我一个深中9岁上初一的小朋友，每天沉迷做数学题，给父亲讲数学题，这何尝不是一种动手能力，练习能力，体验能力的锻炼。

     然而很多孩子补习太多的课，很少有时间自己练习，所以效果甚差的原因，其实脚踏实地的练习和行动力非常重要！！！！成功的父母普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显却又被许多人忽视的道理———没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。

      当父母总是包办孩子的生活，常对孩子挂在嘴边的一句话就是：你好好学习就行了，其他的什么都不用管。孩子做个家务、制作个小玩意、甚至动手整理个书包文具，都是浪费学习时间时，您其实可能真的错了！！！！！

作者：深圳高中英语教师  李威  工作手机：13570884644 深圳大学生家教，请家教的好帮手。