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小老师

华南理工大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历华南理工大学大学生家教自我简历:自幼于深圳就学,热衷参加各类知识竞赛。温柔、耐心、善于交流,对学习抱有极大热情,学科知识理解深入。善于通过引导学生理解掌握知识并传授个人学习经验。时间观念强,责任心强,普通话标准。在教学方面有独特理解和学习方法与题目,能做到每天提前备课,系统教学。 相关成绩:“希望杯”全国数学竞赛市级选拔优胜,全国生物知识竞赛二等奖,高中就读于深圳市第二高级中学重点班,经常理科年级排名前20(年级理科655人)。17年全国一卷理科高考成绩583,超出一本线近100分,省排名8000+(广东高考总人数75.7万),其中理综单科成绩245分,英语单科成绩130分。大学第一学期,参加英语四级考试并已取得英语四级证书。 家教经验:17暑假曾辅导高二数学、英语。18寒假曾为准初三考生辅导。 家教成绩:该初三考生最终以优异成绩考入红岭中学。高二学生单科成绩均获得了较大提升,其中数学学科由70分提升至110,提升40分;英语学科由100分提升至120分,提升20分。学生表示每节课均学有所获,个人总结的学习经验非常好用。 教学方法:对待学习,绝对不能以完成任务的态度去面对它!同样,对待教学,我也具备极大的热情。在教学过程中,我将引导学生理解、建立学习思维、培养学习兴趣作为教学目标。如果只是一昧的让学生刷套题,只会让学生越来越茫然,被越来越多的难题所困惑,对学习产生害怕,忧虑的情绪。因此,授之以鱼,不如授之以渔。我通过自身做题经验结合以往老师的讲解,整理出的题目与方法,针对各个知识点逐步攻略。在一步步讲解每个知识点的同时发现学生的不足,并将常用的解题方法告知,不仅可以让学生逐渐补足缺漏,还可以让学生巩固已经掌握的内容。让学生全面的把握高考出题人的出题心态和角度以及题目当中的线索,从而达到轻松应对题目的目的。同时,我比较擅长对学科基础的巩固和查漏补缺,能快速通过学生作业中的错题找到知识漏洞并加以填补,完善知识体系。
自我简历:自幼于深圳就学,热衷参加各类知识竞赛。温柔、耐心、善于交流,对学习抱有极大热情,学科知识理解深入。善于通过引导学生理解掌握知识并传授个人学习经验。时间观念强,责任心强,普通话标准。在教学方面有独特理解和学习方法与题目,能做到每天提前备课,系统教学。 相关成绩:“希望杯”全国数学竞赛市级选拔优胜,全国生物知识竞赛二等奖,高中就读于深圳市第二高级中学重点班,经常理科年级排名前20(年....

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张老师

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教学经历/自我描述

家教经历专职家教大学毕业以来,我一直在单县五中教生物课。高中学习,是学生的一生中重要的学习阶段。在教学中,不管是哪方面的内容,如果深入教授的话,总有这样那样的没有解决完的问题。通过调查研究,我们能及时的把握学生的思想形态,考虑问题的思路,在哪些问题上有不懂得的地方,解决问题的方法步骤是不是很熟练,等等。只有发现问题,才能解决问题,才能从中找出规律和技巧。 有反思力才有创造力,一个人的创造力来自对自己职责的重视,并且努力去改进工作和学习过程中的不足。换句话说,是一个人有良心的直接体现。只要有同学掌握知识不够透彻,就去想着找方法解决,这就是对得起自己的职责,对得起同学,对得起领导和家长。 对学生不愿做的事要改变,比如课堂上,领导们也经常说,反对满堂灌,学生也厌烦,要想调动学生学习的积极性,只有不断改进自己的授课方式,争取做到教学相长,师生共同把每堂课的教学任务精准的完成。 创新精神是我们民族精神的需要,也是我们作为教育者的需要。怎样开动学生的脑筋,利用所学的知识解决当下问题,使我们的生活更美好,是我们学习的重要目的,只有把相应的科学的方法和知识理论传授给同学,再借助师生的团结协作精神,努力开创解决问题的新方法、新路子,才能将课堂变活,变高效。 要把会干变为会写,学习和工作是密不可分的,将我们现有的理论和实际联系起来,总结出我们处理问题的思路,找出不足和优点,写在纸面上,就是我们人生的印迹呀,做起来很有意义,何乐而不为呀? 现今社会是人类文明高度发展的社会,如果不及时接受新事物的话,我们就有可能被社会淘汰,教学手段也是这样,只有不断学习,不断改进,才能在教学中立于不败之地。我在山东师范大学修研究生学位,16年夏季毕业。 工作中,我会努力用心去教诲学生,用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。
大学毕业以来,我一直在单县五中教生物课。高中学习,是学生的一生中重要的学习阶段。在教学中,不管是哪方面的内容,如果深入教授的话,总有这样那样的没有解决完的问题。通过调查研究,我们能及时的把握学生的思想形态,考虑问题的思路,在哪些问题上有不懂得的地方,解决问题的方法步骤是不是很熟练,等等。只有发现问题,才能解决问题,才能从中找出规律和技巧。 有反思力才有创造力,一个人的创造力来自对自己职责....

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