2021.10-2022.1给小学五年级赵同学补习数学，由30到67 本人是一名深圳大学大四在读学生，曾有多次家教经历，在补课机构也有实习过，曾担任班长，热情开朗，善于与学生进行沟通、引导。辅导过的学生成绩都有一定提高，家长评价也十分好
2021.3-2021.7给初三的谭同学和他的朋友辅导数学，两人数学提分17-25分 曾辅导高中初中数学，孩子进步明显，家长十分满意。本科工商管理专业，高考数学136，教学风格认真与幽默并存，耐心负责，能教孩子如何灵活运用所学到的知识点，秉承教给孩子“知其然，知其所以然，知何由以知其所以然”。
2021.10-2022.1帮初二黄同学辅导英语，最后英语成绩在期末考试中考了103分，提分20多 高考648分进入深圳大学，学习方法独到，现已以专业第二名的成绩获得保送研究生资格，教学态度认真，一心为学生着想。为人真诚亲切，帮助学生热爱学习。英语已过了六级，对初高中文科较为熟悉，具有较丰富的教学经验
2021.10-2022.1帮助一名高一男生辅导他的数学和物理，对他的学习情况指定合适他的学习计划，通过对知识点系统的复习，帮助他从基础抓起，后来慢慢可以跟上学校老师的进度 高中毕业于衡水一中，有丰富学习经验和资料。主要辅导高中学生的数学，熟悉高中的知识点，掌握高中各个不同模块知识的做题方法，对高考有一定的把握。善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子学会自主学习，养成举一反三的能力，对孩子宽严并济。
2021.10-2022.1帮助一名初一学生补习数学，每次考试都能保持在年级前二十，班级前十的水平。 对于我自己而言英语和数学算优势科目，在高考英语数学均120+，并且在大学里英语和数学方面也保持很高的名次，高等数学和线性代数接近满分，英语一年通过四六级，雅思取得较高分数。 教学风格，幽默风趣，熟悉初高中英语，数学知识点，有自己思考总结帮助孩子拿分的秘诀，擅长提高分数，对孩子负责，对这份责任负责。
2022.3-2022.7帮助初一齐同学补习数学，数学成绩和之前比有明显的提高 深圳大学大三本科生，高考成绩位于河南省三百七十名，语数英成绩优异，文综成绩尤其突出。曾经有过做家教的经历，具有亲和力和较高的专业能力，善于与人交流，中学时期曾多年担任课代表与教师助理，乐于帮助同学解决学习与生活问题，善于与孩子沟通，培养孩子自主学习的能力，在生活上关心帮助，在学习上要求严格，促进进步。既能做孩子的老师，也能做孩子的朋友
2021.10-2022.1辅导小学六年级数学教学，学生成绩由C到A 深圳大学本科生， 活泼开朗，踏实认真。 高考641分，其中文综获得297分，政治100，历史100，地理97。有良好的文科素养和文科思维。对文科有独特的思维方式和答题技巧。善于交流，风趣幽默，授课方式灵活，语言生动，涉及知识面广，有利于提高学习兴趣，提升学习效率。善于引导学生举一反三，养成良好学习习惯和思考方式，提高学习能力。
2021.9-2021.1辅导初二莫同学的数学，在多次讲解习题中让他学会解题方法 主要辅导基础薄弱高中生和普通初中生，也可以引导小学生及小朋友，能够快速达到想要的分数和位次，熟练掌握理科知识点，有系统的教学流程和规划，对会考和高考有自己的方法和理解。耐心细致，能够获得孩子的信任，宽严并济，善于培养良好的学习方法，劳逸结合。
2021.3-2021.8帮吴同学进行数学补习，在期末考中数学成绩提升25分 成绩优异，获得过一次校级一等奖学金、一次国家奖学金、校级三好学生、获得校级优秀学生干部、校级优秀团员等
2021.4-2021.12辅导罗湖区高二男生语文，从81分上升至100分 高中语文一直较优秀，语文高考132分，在高中期间就乐于并擅长教同学语文，大一就已经通过四级，性格开朗外向，好相处，具有亲和力，做事情不喜拖拉，富有责任感
2022.2-2022.7初三陈同学，成绩中等，通过试卷分析及与学生沟通发现是某些重点章节知识点没有吃透，通过十次课程的知识点梳理和习题练习攻克了这几个重难点，英语成绩提升了30分 在校期间成绩一直保持专业前五，班级第一，获得三次校级一等奖学金、两次国家奖学金，连续三年获得校级三好学生，获得校级优秀学生干部、校级优秀团员、校级优秀实践个人、优秀社团个人，取得英语四级证书、普通话二级甲等证书、全国大学生数学建模全国二等奖，有着丰富的辅导经验，在假期一直辅导学生，取得不错的成绩，家长评价也很好。
2020.3-2020.7辅导一名小学六年级学生的数学课后练习，成绩后面有了明显进步 在讲授过程中力求讲解清晰化、条理化、准确化，做到言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶语数学的学生都乐于上课了。
